"Guía para el Profes@r"
1.- TÍTULO DE LA TAREA:
2.- NIVEL:
3.- ÁREAS:
4.- COMPETENCIAS BÁSICAS:
Esta tarea pretende contribuir al desarrollo de las siguientes Competencias Básicas:
4.- METODOLOGÍA:
5.- INDICADORES DE EVALUACIÓN COMPETENCIALES:
6.- TEMPORALIZACIÓN:
7.- RECURSOS:
- La Historia Interminable.
2.- NIVEL:
- Tercer Ciclo de Educación Primaria.
3.- ÁREAS:
- Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.
- Lengua Castellana y Literatura.
- Educación Artística.
4.- COMPETENCIAS BÁSICAS:
Esta tarea pretende contribuir al desarrollo de las siguientes Competencias Básicas:
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia de razonamiento matemático (en menor medida).
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural.
- Competencia digital y tratamiento de la información.
- Competencia social y ciudadana.
- Competencia cultural y artística.
- Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida.
- Competencia para la autonomía e iniciativa personal.
4.- METODOLOGÍA:
- La metodología a seguir esta basada en el constructivismo y será significativa, activa y participativa, donde el alumnado se convierte en el principal protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando, obviamente, en esta ocasión el gran recurso de las TIC, que va a permitir a nuestros alumn@s trabajar asincrónicamente.
- El trabajo se desarrollará por parejas. El profesor deberá decidir si el alumnado elige libremente a su pareja o bien asignarlas por el principio de las interacciones de Vygotsky (mucho más lógico y recomendable).
5.- INDICADORES DE EVALUACIÓN COMPETENCIALES:
- Adquiere y desarrolla una buena comprensión visual y auditiva.
- Es capaz de retener la información relevante de la película.
- Desarrolla técnicas estructuradas de síntesis.
- Domina nuevo vocabulario.
- Construye el conocimiento en base a diversas informaciones.
- Representa y reproduce formas e imágenes.
- Elabora documentos y tablas utilizando OpenOffice.
- Utiliza y maneja buscadores para extraer información de internet.
- Es capaz de seleccionar y extraer la información adecuada y relevante de la red.
- Tiene capacidad para organizar y repartir las actividades.
- Conoce y distingue diferentes tipos de climas y de animales.
- Desarrolla valores como la amistad, el compañerismo, el trabajo en equipo.
6.- TEMPORALIZACIÓN:
- A modo orientativo, entre 4 y 5 sesiones.
7.- RECURSOS:
- Los enlaces y vídeos proporcionados.
- Y los que el alumnado desee consultar por su propia originalidad e inventiva.